本学年，生物教研组以新课标和核心素养为导向，围绕学校“科学育人、提质增效”的整体要求，以“夯实基础、分层突破、创新实践”为工作主线，重点推进课堂教学改革、青年教师培养、校本资源建设及学科特色活动，全面提升教育教学质量。本学年常规工作及工作成效如下：

一、召开教研组工作会议。新学期之始，我组全体教师按计划召开教研组工作会议，研讨新学期生物教研组教研工作计划，认真落实，严格执行。根据学校教务处和教科室工作要求，制定出了教研组工作计划，并将计划落实到人，高一高二高三备课组均在讨论基础之上，制定出了各自的备课组工作计划，并认真落实计划的实施。

二、作业与考试。根据教学内容，精心设计作业，及时全批全改。研发校本作业，强化基础练习。学校非常重视校本作业本的编写，所以政治教研组根据学校的要求重视课本知识点的掌握，一定程度上对学生的基础训练。加强巩固夯实。

三、加大对青年教师的培养力度。近几年，我们组有几位青年老师加入队伍。为了促使青年教师尽快站稳讲台，生物组除了安排结对老师之外，也展开了经常性的听课、评课，引导年轻老师对每一阶段工作进行自我总结，成效显著。

四、教材研讨活动与公开展示课。围绕“深度学习”“科学思维培养”开展多次专题研讨，根据科学文献，针对新教材中出现的新概念，新说法进行准确性探讨，并优化知识体系。青年教师选取知识模块开展公开课，在完成教学任务，落实重难点的同时，力争突破常规教学方式。在评课环节，教研组老师共同探讨，对课堂优缺点进行分析，并提出建议，对课堂教学过程进行优化，在培养青年教师的同时，促进共同进步。

五、共研提质活动。随着“三新”改革的深入，为进一步调动全体教师对课堂教学活动的积极性和参与度，促进思维课堂的打造以及学法指导的强化，生物组按照学校要求和教研组安排，在第一学期开展了以《生物的变异》的主题的课堂教学活动，在第二学期开展了以《神经调节》为主题的课堂教学活动。组内所有老师均参与课堂设计，在展示课之后也均参与了课堂呈现的讨论，以教促学，共同成长。

六、存在问题及今后工作打算。本学期看到成绩的同时，也在思量工作上的不足。生物组陆续采购了一些实验器材，但还未将其与日常教学结合起来，应用到实践中去。

新学年，教研组将继续以“教师专业成长”和“学生素养提升”为双驱动力，深化校本教研，打造“学术型、实践型、合作型”生物教师团队，为学校高质量发展贡献力量。今后我们将针对新课程的新要求，坚持以学生为主体的原则，不断改进教学方法。

舟山中学高中生物教研组

2024年7月