舟山中学20010-2011年度文明单位创建计划

一、       指导思想：

以科学发展观和党的十七大精神为指导，秉承“从严求实”的办学传统，坚持“文理并重，兼顾特长，多元拓展，全面发展”的办学策略，继续以创建文明学校为抓手，认真学习贯彻素质教育精神，提升办学理念，夯实办学特色，提高办学质量。进一步落实创建文明工作，争取学校创建文明工作再上一个新台阶，将舟中办成高质量、示范性、现代化的省内一流、全国闻名学校，促进舟中全面、协调、可持续发展。

二、组织领导：

继续健全组织体系，加强创建工作的指导、检查和督促。学校高度重视精神文明创建工作，建立和健全以校长为组长的精神文明领导小组，作风上讲民主，关系上讲和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲经常，工作上讲扎实。在领导小组的指导下，各科室、团委、学生会、教研组、班主任等各职能部门层层落实，且做到点面结合，互相配合，责任到位，对主要职能部门及负责人实行上岗竞聘、民主投票，以进一步激活干部队伍，提高学校管理效益。建立和完善干部年度评议制度和职能部门年度考核制度。

三、目标任务：

1、加强师资队伍建设，提高团队凝聚力和战斗力。

2、完善学校管理模式，使管理精细化进一步到位。

3、加强全校德育工作，促进精神文明建设。

2、厚实校园文化，焕发精神面貌。

四、工作举措：

（一）加强德育工作，保持舟中优良校风

1、整体规划学校德育工作，出台近三年舟中德育工作规划。以《中共中央关于进一步加强学校德育工作的若干意见》和《中学德育大纲》为依据，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以社会公德教育和中学生日常行为规范教育为基础，以课堂教育为主渠道，以活动为载体，加强德育网络与制度建设，增强德育工作的针对性和有效性，构建以博爱教育为主题的具有我校特色的德育工作新格局。

2、进一步加强学校文化建设。拓宽学生社团文化建设，办好舟中第二届学生社团文化节。根据不同年级的德育工作需要编写校本德育教育材料。进一步办好学校“三大节”(科技节、体育节、文化艺术节)，提高“三大节”的质量。开展小型多样的学生喜闻乐见的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，丰富校园文化生活。认真做好建国六十周年教育活动。挖掘学校文化教育资源，继续做好校园宣传板块工作。

3加强学校德育队伍建设。优化队伍结构，建设一支事业性强，信念坚定，业务精湛的德育队伍。不断补充新生力量。开展讲究实效的培训工作，提高队伍素质。实施班主任班龄津贴，提高班主任待遇。

4、建立德育工作导师制。要充分认识“问题生”转化的重要性，各年级段和政教处建立问题学生档案，将“问题生”落实到以党员为主体的广大任课教师，责任到人，加强对这部分学生的日常教育与管理。对“问题生”要多关心、关注，多与他们沟通交流，多挖掘“闪光点”，尽可能给他们更多的成功体验。要积极探索“问题生”的教育和转化途径。

5、给德育活动必要的时间和空间。各年级段从教育教学实际出发，每学期预先统筹安排一定的德育活动时间，以保证德育活动的落实。

6、及时掌握学生个体和群体的思想动态，防患于未燃。各班级要不定期分析学生动态，对重点学生各班更要多化精力了解他们，发现征兆要及时处理并向年级段、政教处汇报。各班级应及时将本班学生近况向年级段报告。

7、重视心理健康教育和心理健康咨询工作。及时校正学生心理问题，对心理特殊学生，应采取特殊的教育方式，重视学生心理抗挫能力培养，保护学生健康成长。

8、充分发挥共青团、学生会在德育工作中的作用，进一步办好求实党校，进一步做好学生“推优”和入党工作。

（二）抓住教学质量不放松，为学校荣誉作贡献

9、进一步确立教育质量是学校生命线意识，各年级要将抓质量落实到各项具体工作之中，常敲警钟，强化忧患意识和危机感。

10、上一类学校率（重点率）是学校工作的重中之重，高三年级必须将一类学校（重点大学）临界生工作作为年级段工作重点，抓细抓好。对临界生实行动态管理，从临界生需求出发做好辅导补习工作，科学安排时间给临界生补习。切实落实“自己孩子自己抱”，将临界生责任落实到任课教师。

11、总结高校自主招生的成功与不足，进一步抓好自主招生工作。对特长班学生从高一开始，必须注重科学素养与人文素养交融，以课堂为主阵地，做好科学精神与人文精神互相渗透。要改善理科竞赛特长生一味注重竞赛辅导，忽视人文知识积累片面的学习方法。加强对自主招生信息、试题的整理与研究，提出关注的方向。根据北大、清华与复旦不同要求，对学生进行针对性培养。尽早建立智优生导师制，明确导师在引领学生发展中的职责。以活动为载体，引领智优学生“进书海，出题海，入社会”。有针对性地开出一批书目，让学生在寒暑假或课余时间多读书，拓宽知识视野，积累广博知识。为文科特长班提供相关的报刊、杂志，引导学生多关注文史哲知识。引导学生关注社会，对重大时政问题能进行正面的分析解读。利用班团活时间多开展正反方辩论会，时政分析讨论会。报考复旦自主招生学生，必须加强英语词汇积累，教师要重视阅读文章和作文的研究，并有针对性地加强这方面指导。举办形式多样的人文时政类知识竞赛。加强对智优学生分析、解决问题能力，随机应变能力，口头表达和互动交流等能力的培养。给智优学生自我发展的时间和空间。要注重文科特长班智优学生理、化、生知识的学习，为复旦自主招生考试积累必备的理科知识。安排适当时间对学生进行笔试考前策略培训和面试模拟训练。要重视自主招生考后的有关学生心理疏导工作。

12、狠抓教学常规，聚焦课堂，加强辅导。备课、上课、作业、辅导、评价这五大环节紧密联系，缺一不可。抓教学质量必须从这五大环节着手。课堂教学是五环节的关键，聚焦课堂就必须研究课堂。要聚集课堂，领导和教师都必须深入课堂。聚焦课堂就是要聚集到教师课堂教学观念的转变上，聚焦到对教材的理解和把握上，聚焦到教师教学方式的探索上，聚焦到学生学习方式的改善上，从而使课堂实现“三个转变”：变知识讲授为生活建构，变教案执行为学程设计，变课堂训练为课堂探索。各教研组每学期必须推出一定量的新课改探究课。

在聚集课堂的同时，要注重教学辅导。当学生在学习过程中存在问题，遇到困难或产生需求时，教师给予学生提供及时的指点与帮助，这对提高教学质量起到重要作用。对不同类型学生，教学辅导的侧重点应有所区别。教学辅导的内容与方法，要与学科特点紧密结合。教学辅导要以改善师生关系，培养学习方法，激发学习兴趣为主。

13、精选作业，提高作业的有效性。教务处在原有基础上进一步抓好作业量的检查。制定在一个年级段不订资料，由备课组自己编写的方案，条件成熟时实施。备课组应有一人把关删选作业。教师自身必须下“海”做作业，亲身体验难易程度，耗时时间，准确程度。班主任要过问各任课教师的作业量，并进行必要的协调。

14、加强备课组建设，改进备课。备课组团队凝聚力强，教研风气好，团结协作好，会直接产生教育生产力。备课组的教研活动是教师集体合作研究和校本培训的重要载体。抓好备课组工作可以使同伴共同受益，年轻教师快速成长。改进备课，必须关注新课改理念，关注学生实际，关注生成性；备课必须体现三维目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）；备教材、不唯教材；备学生应做好学情分析。

15、加强教研组建设，增强对教研组考核的有效性。教研组必须加强对各备课组业务上的指导，进一步浓厚教研风气，强化聚焦课堂功能，为教师专业发展创设条件。修订教研组考核方案，注重教研组考核的针对性和真实性，增强教研组考核有效性。

16、采取切实有效措施，切实抓好本届高三镇鳌籍学生教育教学工作，努力增加上一类学校和二类本科人数，加大对这部分学生美术教学力度，进一步做好镇鳌籍学生的“出口”工作。

17、加强对外交流，重视信息搜集。开拓国际视野，进一步提高学生英语口语能力。着手与国外优秀高中结对，为学生国际交流创造条件。举办英语周活动。

（三）加强师资队伍建设，促进舟中教育生态健康发展

18、进一步弘扬舟中“从严求实”的优良传统，将“敬业崇教，求真务实”的舟中精神和“校荣我荣、校衰我耻”的舟中荣辱观贯彻于学校日常教育教学工作。进一步增强在舟中工作的荣誉感、责任感和使命感。

19、遵守教师职业道德，反对违规家教。以良好的形象引导学生，以真诚的爱心感化学生，以敬业的态度感染家长，以奉献的行动取信社会。

20、认真贯彻落实“教师专业考核办法”，切实提高教师专业发展水平。

21、关心教职工工作、生活，注重教职工健康。营造尊重、理解、宽容、谦让、关爱、团结的人际环境，不断提高教职工幸福指数。

（四）努力提高教科研实效性，促使“科研强校”落到实处

22、建立小课题研究制度。教师的成长需要自身学会从已有的教育教学经验中寻找生长点，从教育教学实践的突出问题中寻找突破点，从教育教学的先进理论中寻找支撑点。教科研着眼点应是教师教育教学中所发生的“小问题”，通过研究“小课题”，解决教育教学中的困惑和问题，改进教学，提高教育教学水平，促进教师专业发展。

23、从教师和学校工作需要出发，推出一批课题，如聚焦课堂方面，试题研究方面，自主招生试题研究，校本课程开设研究，问题生研究，智优生培养研究，文、理科特长班研究，分层教学研究，提高教学效率（效益）研究，新课改新高考实践与研究，扁平式与垂直式相结合管理模式研究……，公开招报，对优秀研究成果给予适当奖励。

24、从学校教育教学实际出发，对已开设的校本课程重新进行整合，开展校本课程开设与编写的研究，在此基础上有计划地着手校本课程的编写。切实抓好省重点课题研究。

（五）其它

25、各年级段和学校各部门在学校五年规划目标引导下，切实抓好每学年（学期）的计划管理和过程管理，将管理的精细化进一步到位。

26、创造条件积极实施阳光体育活动，努力提高学生体质。努力提高体育竞技水平，力争在省市运动会上取得好成绩。进一步做好无线电定向测试训练工作。

27、认真做好离退休教师工作，关心离退休教职工生活。

28、进一步加强总务后勤工作，规范学校财物管理，节源开流，为学校工作作好物质保障。

29、继续抓好“创卫”工作，切实加强学校安全、卫生、“综治”、档案等工作。

30、进一步加强学校党建工作、工青妇工作，以促进学校工作更好开展。

五、创建保障措施

1、加强学习，努力提高职工素质。制定学习计划，组织师生学习文明创建的有关文件和要求，把其作为德育重要内容来抓，并结合本单位的实际，运用各种媒体进行宣传，努力做到人人皆知。大力表扬先进典型，批评不文明的行为，努力营造“人人讲公德、个个讲文明”的氛围。

2、分工负责，落实创建责任制。创建领导小组组织实施日常文明创建的管理工作，各职能部门分工负责，狠抓落实。建立责任追究制度，实行谁主管、谁负责；谁出问题、谁负责；谁的责任，追究谁的工作制度。

3、开展督查，实行严格奖惩。创建领导小组定期和不定期对创建工作进行督查，发现问题及时解决。开展检查评比，结果及时公布。对创建工作抓得好的处室、年级、班级进行表扬和奖励；对创建工作抓得不力的，给予通报批评。学校将创建工作作为重要内容纳入教职工（包括班主任）平时和年终考评以及评先评优，纳入文明处室、文明教工、文明学生的评比，并实行相应的奖惩。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   舟山中学

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010年6月26日