高中化学名师工作室联合开展“聚焦思维，共研提质”教学研讨活动

   金秋十月丹桂飘香，正是收获的季节，舟山中学学术节正在如火如荼的开展。在学术节上舟山中学化学组陈文均、刘仕云两位名师工作室联合詹为民名师工作室，开展了“聚焦思维、共研究提质”为主题的教学研讨活动。三个高中化学名师工作室成员以及其他高中化学教师四十多人参与了活动，活动中充分发挥了舟山市高中化学名师工作室的示范引领和辐射作用，为贯彻落实新课程标准理念，促进课堂转型，促进全市高中化学名师工作室成员相互学习，提高青年教师专业成长，提升骨干青年教师教育、教学能力，促进教师专业成长，更好地适应新形势下教育教学要求起到了促进作用。活动于2023年11月2日在舟山中学举行，本次活动共分为三个阶段进行，第一阶段由陈文均主持，三位名师分别作了专题讲座，詹为民作了《关于化学首考“化学反应原理”部分备考的几点思考》专题讲座，刘仕云作了《科技助力解决化学难题》专题讲座，陈文均作了《模型建构赋能化学新课程教学》专题讲座。第二阶段来自三位工作室成员代表上展示课，来自刘仕云名师工作室成员沈宸老师上了高三复习研讨课《有机合成专题复习》，来自詹为民名师工作室成员徐凌嫣老师上了高二教学研讨课《电解原理》，来自陈文均名师工作室成员胡烨丽老师上了高一教学研讨课《铁及其化合物》。第三阶段教学点评活动由刘仕云老师主持，三位任课教师分别说明了她们的教学设计思路，各环节设计意图，以及授课后对本节课的反思与个人评价，听课教师代表张晓老师，林静静老师，鲁先达老师等作了发言，谈了他们听课后的感受与收获，最后詹为民、陈文均、刘仕云三位名师作了点评。

詹为民老师讲座现场

  詹老师对反应原理部分近年高考的考点进行了对比分析，对学生易错知识点以及成因进行了深入研究，对今后考试方向进行了预测，为高三复习备考提出了很好的建议。

刘仕云老师讲座现场

   刘老提出将信息技术手段引入课堂，给化学课堂教学注入活力，给学生带来新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的注意，那变化有序的文字不再使学生感到知识的单调和枯燥乏味，高质量的音响效果唤起学生学习的欲望和劲头，在化学课堂教学中运用信息技术，能起到强烈地吸引着学生，激发学生求知欲，形成了一股学习的动力的效果，通过电脑模拟将老师难以讲清楚的问题直观呈现给学生解决教学难题。

                   陈文均老师讲座现场

   陈老师提出化学模型构建是学习化学的关键部分。化学模型构建教学旨在通过引入多种化学现象和化学原理，让学生理解和掌握化学反应的本质及其背后的科学原理。通过化学模型构建教学，可以帮助学生更好地理解化学反应的本质及其在实际生活中的应用。

沈宸老师授课现场

沈老师以药物的合成为情景，以阿司匹林的合成和改进作为明线，有机化合物的合成方法为暗线，通过四个任务八个思考展开教学。任务一：合成水杨酸，任务二：合成阿司匹林，任务三：合成缓释阿司匹林，任务四：合成副作用更小的对乙酰氨基酚。

徐凌嫣老师授课现场

徐老师以自制消毒液为情景，从学生熟悉的电解水开始展开教学，将电解原理徐徐展开，实验改进耳目一新，现场拆解网售制消毒液的装置，让学生明白知识就是财富，引导学生勇攀知识高峰。

胡烨丽老师授课现场

胡老师以制作印刷电路板后废液成分的检验、回收利用作为背景，通过两个子项目五个学习任务展开，子项目一、制印刷电路板后的“腐蚀液”中铁元素的存在形式研究，任务一：三价铁离子的检验，任务二：亚铁离子的检验，任务三：检验“腐蚀液”中铁元素的存在形式。子项目二、制印刷电路板后的“腐蚀液”变废为宝，任务一：回收铜，任务二：腐蚀液的再生。通过问题情景让学生不仅学会基础知识还学会了学习方法，思维方式。

                     教师听课现场

名师点评现场

                      课后研讨现场