第二次创业（第五阶段）综述

（1999至今）

　　1999年4月，学校领导班子进行了调整。调整后的舟山中学新领导班子明确提出了“务实创新”的办学管理思想，启动舟山中学第二次创业的行动计划，积极推进舟山中学跨越式发展。学校管理工作上了新台阶，管理秩序日趋科学化、规范化，教育工作有了新的突破与成绩。

　　第一阶段：解放思想，开拓进取。组织各教研组长和中层干部，对教育较为发达地南师大附中、金陵中学、育才中学、复兴中学和复旦附中等5所重点中学进行了为期6天的考察。同时聘请浙江大学盛群力教授为学校教育与改革的顾问，邀请有关专家学者到学校做教育信息、动态与理念方面的学术报告，进而提出“解放思想、开拓创新”的发展思路和把舟山中学建设成“高质量、现代化、有特色” 以及省内一流和全国闻名的示范性高中的目标，制订《舟山中学关于争创全国１０００所普通示范高中目标行动方案与实施计划》，全面推进学校的改革，正式启动第二次创业工程。

　　第二阶段：务实创新，打造精品。为正确进行人才培养的绩效评估，正确处理人才培养目标中长远与当前、理想与现实、继承与创新、校内与校外、宏观与微观等关系，学校领导坚持“务实创新，打造精品”的管理思维，及时提出“从严求实谋质量，开拓创新求发展”的改革方略，形成了舟山中学解决生存与发展、理想与现实、实践与认识诸方面问题的思想指南。

　　第三阶段：总结经验，升华理论。２００１年，学校组织开展“校庆以后，舟山中学怎么办”的大讨论，对征集到的１３０多条意见与建议分类研究，提升理论品格，将其归纳为１０大辩证关系，即：在办学目标上，正确处理好办学效益与办学特色的关系；在办学机制上，正确处理好资源积聚与理念输出的的关系；在学校管理上，正确处理好依法治校与民主办学的关系；在校园文化建设上，正确处理好人文传统与现代意识的关系；在人才培养上，正确处理好综合素养与个性特长的关系；在学校管理上，正确处理好教学常规管理与教学管理创新的关系；在师资建设上，正确处理好团队建设与个体发展的关系；在教育科研上，正确处理好重点突破与群体参与的关系；在技术环境上，正确处理好普及与优化提高的关系；在学校后勤工作上，正确处理好走向社会与强化监督的关系。

　　第四阶段：百尺竿头，更进一步。2003年，学校教育质量、师资建设、科研特色均显成效。是年8月，学校中心学习小组进行“居安思危、审时度势、与时俱进、不断推进学校改革与发展”的大讨论，同时制定了《争创全国闻名学校的实施方案与行动计划》，强化“从严求实谋质量，开拓创新求发展，不断进取图卓越”的思想，坚持走“质量立校、师资兴校、科研强校、特色亮校”的可持续发展之路，积极实施“内涵提升与外延拓展”、打造活力舟中的办学策略。学校朝“市内龙头、省内一流、全国闻名、世界接轨”的示范性名校目标稳步迈进。

     这一时期，学校面貌和教育质量均有很多亮点。第一，投资1亿元，对校园进行了全面改造，建成了体育馆、游泳池、学生公寓、海洋科技馆和塑胶运动场，使校园面貌焕然一新，形成了精品校园的特色。第二，从2000年开始，教育质量稳步提升，2001年高考上线率、本科率和重点率分别达99.2%、92.7%、72.9%，16人被复旦大学录取，8人被清华大学录取、3人被北京大学录取，有100多人次在省、全国数理化竞赛中获奖。其中陈欢同学在全国化学竞赛中获浙江队第4名，被保送清华大学。同时，数学和化学还分别获省集体优胜奖。2003年，高考成绩再上新台阶，上线率、本科率和重点率分别达99.8%、98.2%、76.2%，12人被清华大学录取，11人被复旦大学录取，10人被上海交大录取。有2人进入省前10名，8人进入省前100名。2005年，高考重点率达82%。2006年，陈雄超同学又摘取全省高考文科状元桂冠。连续4年有学生进入全省前10名。