本学期将根据学校教学工作的整体部署，参照教务处、教科室的工作要领，契合新课标下的高中语文教学评价标准，立足于为广大教师提供历练、发展与提升的平台，着眼于为学生的成长发展铺垫蓄势；以多形式、多层面的教研活动为外围佐助，着力构建和谐、合作、稳健、有创新意识、创新行为和创新能力的教研团队，创设学习型、研究型、创新型教研组；通过精准教学研究和实践，突出教学质量生命线。

一、钻研教材，探求教法。把握新课标下语文教学的脉搏，广泛涉猎与吸纳，切合校情学情，精心备课。教案必须体现知能目标、教学流程、方法策略、反思评价及板书设计，鼓励教师寻求激发点，寻求知能形成与发展的有效途径，鼓励预设，鼓励随想，着眼生成，规范书写，并随时备查；高一年级新教材教学力求做到高度统一，包括重点、难点、进度，积累资料，为今后教学工作的梳理开展打好基础。

二、着眼课堂，寻求质量。摆正教师的主导位置，强调教师的精气神上位，激发学生的兴趣，挖掘学生的潜质，营造参与、合作、探究、交流、分享的课堂气氛；新授课应落实基础知识，培养基本技能，注重迁移链接，适时收放；复习课应注重方法点拨与误区辨识，引导学生实现由知到能、由感性至理性的飞跃，重学生思考、表达与呈现，构建开放性、创造性的新型课堂。

三、丰赡知识，厚实底蕴。

具体措施有四:

（1）发挥名师工作室作用。名师引领，师徒结对，有计划、有步骤、有实效地开展互动，为徒者坚持跟班听课、虚心就教，为师者勤于指点，诲人不倦，力促年轻教师快速健康成长；

（2）发挥校园网教研组栏目作用，力促教师专业修养与外围能力的提升，力争使其成为教研组的独特风景，要求教师学期内必须上传一篇自己的作品、2篇教案，2份课件、五篇有价值的转载或经过编辑的作品。

（3）加强备课组协作。进行两周一次的常态化地开展试题研讨活动，在分析、总结和反思中，把握试题特征，链接教学走向，使教、学、考浑成一体。平时一旦发现问题，及时有效地进行沟通。围绕教务处”精准教学”这一主题， 组织教师在教研活动时就“试卷命题"作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体智慧，研究新高考语文的发展趋势与走向。高一教师应严格遵循并 贯彻学校要求，认真学习新课标，明确新教材的教学要求和教学方法，根据教研员的要求，落实任务群，用好练习册，突破陈旧的教学模式。

（4）规范听课评课机制。虚心就教，勤于探讨，坚持听课评课。本学期的研训重点是新课标的学习和新教材的使用。且注意整合运用有效教育的主要理念，备课组必须规范备课基本环节，凸显个性品质:强调听课记录质量的提升，并认真开展评课评学活动，要求模块到人，责任到人。本学期拟高级教师一年一次的示范课，在5月学术节开设以教坛新秀新苗等青年教师为主的教学展示，加强提高课堂效率的探讨。按照学习课标的要求，并一如既往地强化高考意识，增强各年级教学的针对性和有效度。

四、坚持教研兴组，教研育人。以校本教研为主渠道和支撑点，提升教学能力，打造品牌教师，培养青年教师，提升内外向价值张力。每位教师应继续确立一个指向明确、开口较小的研究主题，探教与学的结合点，大胆尝试，及时总结。

五、精心组织好各项征文大赛，加强对学生语文素养的培养。

具体负责老师分配如下：

韩安女：全国科普科幻作文大赛

朱惠琪：全国叶圣陶杯作文大赛

方春儿：全国创新作文大赛

周丹丹：全国北大培文杯作文大赛

余晓娜：浙江省创新作文大赛

六、本学期主要工作：

1、4月，宁波，高三研讨会

2、4月5日前，高三备课组模拟试题评审

3、5月:高二教师命题培训、命题

4、4月高级教师及新教师展示课

5、新教材培训及 继续学习

6、期中9+1考试

7、4月5日-20日第十二届“博爱杯”读书节（）方案

高一成语大赛

高一、二百年舟中诗文创作大赛

高一高二红色家书诵读活动

8、青年教师大奖赛（暑假，朱、韩）

希望我们语文组在各位老师的努力下构建互动型教研群体，打造学习型团体。