五月中旬，我校英语教研组扎实开展本学期“共研提质”主题教学研讨活动。本次活动立足新课标教学要求，聚焦高中英语课堂提质增效与学生核心素养落地，以教材文本《AI and Human Beings》为核心研讨载体，统筹开展集体备课、公开课展示、课后评课复盘系列教研活动。本次教研活动充分发挥教研组集体教研优势，搭建教师交流学习、互研共进的平台，有效破解文本教学难点，优化课堂教学模式，助力全体英语教师夯实教学功底、提升课堂教学质量。

活动筹备阶段，教研组组织全体英语教师开展深度集体备课活动，凝聚团队智慧打磨优质教学设计。针对《AI and Human Beings》这一兼具时代性与思辨性的文本，老师们摒弃单一的文本解读模式，从多维度开展精细化研讨。大家深入挖掘文本的单元主题意义，解读人工智能与人类发展的思辨内涵，精准定位文本育人价值；细致梳理完整的语篇逻辑结构，厘清文章行文脉络与论证逻辑；精准分析说明文的文体特征，明确文本的语言风格与表达特点；同时聚焦文本重点词汇、精妙句式的选词用词技巧，梳理适合课堂精讲精练的语言知识点。研讨过程中，全员积极发言、互补互通，共同梳理本课教学重难点、易错点与思辨探究点，搭建起完整、清晰的整体教学框架，逐层细化课堂导入、文本研读、合作探究、拓展延伸等教学环节，优化课堂互动任务与分层教学设计，为高效课堂的落地实施奠定坚实基础。

在集体备课的统一成果基础上，陈铮娴、汪丽萍两位授课教师结合自身多年教学经验与个人教学特色，立足班级学生的认知水平与学习学情，融入个性化教学智慧，对统一教学框架进行优化打磨，精心打磨出各具特色的公开课。课堂上，两位教师严格落实集体备课核心思路，紧扣文本主题与核心知识点，教学环节层层递进、逻辑清晰完整。同时，两位教师灵活创新课堂形式，注重引导学生自主思考、合作探究，围绕人工智能的利弊、人机共生的未来发展等话题开展思辨讨论，充分调动学生课堂参与积极性。两堂课既扎实完成语言知识教学，又着重培养学生的批判性思维与语言运用能力，完美实现英语学科核心素养的落地，课堂呈现效果优质高效。

公开课结束后，教研组第一时间组织全体教师开展集中评课复盘活动。评课环节秉持客观务实、互助共进的原则，全员聚焦课堂实效展开深度点评。大家充分肯定了两堂公开课的亮点，高度认可课堂中精彩的动态教学生成效果，对两位授课教师面对课堂突发情况时的临场应变、即时反馈的教学急智给予高度评价。同时，老师们结合新课标要求，从课堂节奏把控、学生思维拓展、分层教学落实等细节方面提出针对性的优化建议与改进思路。本次“共研提质”教研活动，真正实现了集体赋能、个性创新、以评促优的教研目标，有效推动了英语课堂教学模式的优化升级，助力教师专业化成长，为学校英语教学质量的稳步提升筑牢了教研根基。