一、指导思想

本学期，英语教研组将立足学校教导处整体工作部署，聚焦课堂提质与教师成长，严格落实各项教学常规，深耕有效教学研究，着力破解日常教学痛点难点。本组将常态化开展务实、多元的教研活动，搭建教师交流研讨、互助成长的平台，营造宽松深耕、善思善研的教研氛围。引导全体教师坚持以教促研、以研优教，常态化开展教学反思与总结，持续提升个人专业素养与课堂教学能力，优化学生英语学习生态，稳步推动学校英语学科教学质量提质升级。

二、工作重点

（一）夯实教学常规管理，深化有效教学落地

严格规范各项教学常规工作，常态化组织组内教师研读教学常规要求，吃透教材课标、优化教法学法，引导全体教师将常规学习、常规落实转化为自觉教学行为。积极配合学校开展常态化教学常规督查工作，重点关注青年教师的备课、授课、作业批改、课后辅导等教学环节，精准指导、精准帮扶，助力青年教师快速成长，全面夯实学科教学基础，推动有效教学落地见效。

（二）优化集体备课机制，凝聚团队教学合力

充分发挥教研组、备课组的团队引领作用，将集体备课作为提质增效的核心抓手，完善“有计划、有主题、有目标、有记录、有成效”的备课机制。各年级备课组严格落实固定备课时间，结合学情实际、教材重难点精准开展研讨，统一教学进度、教学规划与教学资源。聚焦课堂设计、学法指导、重难点突破、教学问题攻坚等核心内容开展深度研讨，定期安排中心发言人牵头复盘教学问题、研讨解决方案。立足课堂40分钟提质增效，切实解决教学实际难题，持续优化课堂教学模式，全面提升整体教学效率与质量。

（三）落实“四个样本”建设，规范学段材料报送

严格对标学校教导处“四个样本”建设工作要求，常态化、规范化推进样本建设各项工作。细化各学段工作任务，按时保质完成各类材料梳理、汇总与报送工作，重点做好每月微问题研讨总结报告、优化删减后的校本作业样本、学科新增作业题库等核心材料的整理归档，确保样本建设工作落地落细、闭环推进。

（四）发挥骨干引领作用，深耕课堂听评教研

充分发挥骨干教师、学科名师的示范引领、辐射带动作用，有序推进学术节系列教研活动。常态化开展名师观摩课、青年教师学员汇报课、集体听评课、评课议课等活动，搭建分层成长、互助提升的教研平台。通过优质课堂展示、精准评课研讨、经验交流分享，推动全体教师互学互鉴、取长补短，优化课堂教学技艺，提升整体教学水平。

（五）抓实课题教研攻坚，推进成果落地推广

坚持科研赋能教学，扎实推进在研课题的收尾、结题各项工作，细化课题研究复盘、资料梳理、成果提炼等环节。同时，积极梳理汇总组内优质教研成果，搭建成果推广应用渠道，以科研引领教学改革、以教研赋能课堂提质，实现科研、教研、教学深度融合，助力学科教学高质量发展。

（六）完善学科资源建设，实现优质资源共享

持续推进英语学科资源库建设与优化，建立常态化资源收集、整理、更新、管理机制。系统归集组内教师日常教学资料，重点收录优质课、示范课、公开课的教学设计、原创课件、教学案例、教学反思，以及各年级月考、单元检测等各类试题资源。同时，择优整合线上优质教案、课件、习题试卷等教学资源，不断丰富学科资源库储备，实现优质资源共建共享、高效利用，为日常教学、教研研讨提供坚实资源支撑。

三、主要活动安排：

九月份：

1、布置本学期英语教研组活动计划。

2、各备课组制定教学进度计划。

3． 组织新教师开课、老教师评课。

4、各备课组微问题研讨

5. 承办浙江省新课程标准培训活动

十月份：

1、参加筹备学校学术节活动，确定上课和讲座教师。

2. 高三备课组组织学生参加市英语综合能力大赛。

3. 组内“共研提质”确定上课教师，广泛评课。

4. 各备课组微问题研讨

十一月份：

1、参加舟山市“共研提质”专题现场教学展示活动

2、组织学生期中考试备考

3、各备课组期中阅卷、分析、反思

4. 各备课组微问题研讨

十二月份：

1、新教师汇报课。

2、骨干教师复习课交流研讨。

3. 各备课组微问题研讨

一月份：

1、作业教案检查

2、组织学生期末复习、备考。

3. 各备课组微问题研讨

4. 教研组学期总结