21学年上学期物理教研组工作计划

　　　物理教研组工作的总体要求是：认真执行学校和教研组教学计划，继续展开对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心，认真学习新教材研讨新教法，用心参与教研活动，提升每一位教师的课程理解水平和课程实施能力。使教研活动服务于学校、服务于每位学生、服务于课堂的基本理念。

　　一、工作重点：

　　（一）实行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研潜力

　　1．定期对本组教师实行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习培训新教材、《双新背景下的有效课堂教学策略》并用这些理论来指导平时的课堂教学。

　　2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何实行课题研究的相关培训。

　　3．用心组织组内教师实行理论学习，参与年度物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作。

　　（二）提升课堂研究的氛围

　　透过各种课型的研究来指导和提升本组教师的课堂教学潜力，对影响课堂教学的因素实行研究，提升课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

　　（三）教学资源建设

　　组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，个性是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。

　　（四）用心做好青年教师的培养工作

　　将继续展开传、帮、带工程建设，用心为本组3位青年教师成长创设发展平台，开设教学研究课，从而促使青年教师快速成长。

　　二、具体措施：

　　1、学期初制定好教研组、备课组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

　　2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但资料要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。（2）增强集体备课，做到“三定”：定时、定资料、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

　　3．备课组认真组织好教材分析。针对新教材，教学目标发生的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相对应的变化，这些都需要我们一块探索、共同研究。计划每周至少一次比较大的说课，并认真作好记录，另外每一天只要有时间就实行说课，要做到天天说，节节说，时时说，务必将每一章节的教学目标、重难点，教法说透吃透。

　　4．改善教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业实行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促动学生。

　　5．定期展开教学状况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要实行认真组合、筛选与变化。

　　6．定期举办各种形式的观摩课。要求教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提升课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课展开方式，即先确定课题、人选，再备课组内讨论方案，再上课、评课。

　　7．认真实行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要实行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷即时、分析即时、调整教学策略即时。