2025年4月14日共研提质第一轮第一次教学研讨活动，由翁成磊老师在高三（3）班执教。本次共研提质教研公开课主题为“基于模型建构的生物学学考（选考）复习”，翁成磊老师选取了“基于模型构建的生物选考复习——构建物理模型”的主题，旨在通过生动的教学内容和丰富的教学方法，帮助学生深入理解在解题的过程中如何运用构建模型的思想，使得复杂的问题简单化。

课程从了解模型的概念和分类出发，讨论了通过复杂事物和复杂理论抽象出模型的一般方法，并通过多种问题呈现，训练学生根据题意构建模型解题的能力。首先，翁老师通过一道模拟卷中的题目引导学生构建生物量和净初级生产量指间关系的数学模型，并利用模型解决了“最大增量数值”这一问题，考察了学生正确分析解读模型的能力，同时归纳出分析解读模型的一般流程。紧接着，全班同学利用一道高考真题构建了涉及物质转运的物理模型，利用模型解决了供血不足导致血管纹细胞受损后导致何种疾病的问题，不仅帮助学生夯实了基础，又提升了能力。

课堂上，翁成磊老师运用了大量的真题和具体的模型，使得题目中抽象的信息变得易于理解。他通过把“新科技”引入课堂，即时统计学生的答题情况，引导学生积极思考，激发了学生们的学习兴趣和探究欲望。在讲解过程中，翁老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生逐步分析问题，寻找解决问题的方法。整堂课气氛活跃，学生们积极参与，收获颇丰。