2025年4月15日共研提质第一轮第二次教学研讨活动，童家璇老师在高一8班进行了以细胞分裂模型为主题的学考复习课。本节课以有丝分裂与减数分裂中染色体的行为变化为基础，系统构建各个分裂时期的染色体形态模型，通过搭建染色体形态的磁吸贴片，将微观的抽象的生理过程转变为具体的可操作的行为变化，有效纠正学生在学习染色体概念中的一些误区。
童老师以搭建特定形态的细胞模式图为导入，既让同学们熟悉了磁吸贴片的操作方法，又检验了同学们对于基本概念的理解，发现学生对于基础内容的掌握仍有欠缺。因此过渡到对有丝分裂与减数分裂中各个时期染色体形态的搭建活动，以形象的图形帮助学生理解细胞分裂时期的特点。课堂上，学生们积极参与讨论，提出自己的见解和疑问，童老师耐心解答，课堂氛围十分活跃。童老师还巧妙地融入“基因位于染色体上”的相关知识，将细胞分裂中染色体的行为和基因的行为进行平行对比，从本质上帮助学生理解为什么基因在遗传过程中遵循孟德尔定律。通过本节课的学习，学生们不仅巩固了细胞分裂的基础知识，还提升了将基于细胞分裂模型的解题方法应用于其他相关问题的能力。
