梳理有效信息  把握关键词语  　　

——高三语文冲刺复习中的文字题的审题例谈　　

张 颖　　

理解题目、审清题意是高三复习的一项重要训练内容，审题就是明确考查目的，分清三种信息：抓住有效信息、放弃无效信息、排除干扰信息。继而在此基础上回忆、组织相关知识点，灵活解题。审题的要点主要在于理解关键性词语、挖掘隐含条件、排除干扰条件。但很多时候，审题这一过程却常常在解题过程中被忽略，特别是在语文试题中，很多学生甚至匆匆扫了一下题目就忙于作答，最后的答案不是要点不全被扣分，就是完全与正解南辕北辙。有不少学生还觉得语文文字题很少有能得满分的，总是会在那里被扣一点分，在这里被扣一点分，因此对语文试题也抱消极心态，想到哪里答到哪里，把题目当作可有可无的摆设。那么，事实究竟怎样，让我们来看几道题目。　　

试题一  请为下面这则消息写一个80字以内的评论，发表你的看法。　　

“听书”代替“读书”？ 　　

　 《解放日报》消息，一种全新的阅读方式―――“听书”，正在慢慢形成。所谓“听书”，是指网站将文学作品或其他读物由播讲人诵读出来，受众可将作品下载，制成光盘或灌入MP3等播放设备，随时轻松“阅读”。　　

【学生答案摘录】  现代社会科技日新月异，读书已经不再局限于书本，而是延伸至了网络，这将给人们带来更自由的阅读方式和更宽阔的阅读空间，人们可以把传统阅读时用到的手和眼解放出来，而用耳朵来完成“阅读”的的任务。　　

【参考答案】  从“读书”到“听书”，人们接触书籍可谓越来越方便轻松。但是新的阅读方式能否“颠覆”传统阅读习惯？恐怕难有定论。纸质文字的阅读快感似乎更为人看重。也许对真正的书迷来说，“围炉夜读”是更享受的阅读方式。 　　

【笔者评论】  发表评论对高三学生来说并不困难，更何况是这样一条内容明了的信息了。但通过做题发现，全班55个学生完全答对的不超过10人，原因何在？从参考答案分析，满分答案应包括两个要点，一是对“听书”方便轻松的正面评价，二是对“听书”颠覆传统阅读习惯表示怀疑，更倾向于肯定传统阅读方式的价值。而多数学生的答案只是停留在阐述第一点上，很少能涉及到参考答案中第二点的，这样就必须被扣掉至少一半的分数。那么，题目中究竟有没有有效的信息帮助我们正确答题呢？其实，这道题目的答题关键就是隐藏在文段题目中的“？”中。我们知道，问号表示反问，而反问有时表示否定。学生认真读完文段，如果还能从文段的题目中去琢磨一下的话，很容易就读出了出题者的意思了，答题的方向就更容易接近参考正解了。　　

试题二  2005年高考语文试题（北京卷）24题   在下面一段话后续写。 要求：（1）先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法。（2）然后写出自己的看法和充分的理由。（3）不超过100字。
    据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对他能否胜任，人们有着不同的看法。（5分）

【学生答案摘录1】    我赞同这位影星被聘为教授。并不是只有高学历的人才有资格被聘为教授。这位影星之所以著名，正是因为他在不断的实践探索中找到了属于自己的风格，对人生的感悟与塑造小人物的过程中对他们性格的把握都是用心体会的思想财富，更具有社会洞察力。一定会给同学们上生动而深刻的一课。

【学生答案摘录2】  不认同看法：文化水平难以胜任。

    自己的看法：社会经验丰富可以胜任。既然他用自己独特的搞笑风格塑造了许许多多的小人物形象，说明他既贴近生活，又善于从生活中发掘、体味。而大学生最缺少的不是知识，而是社会经验。大学生可从他身上有收获。所以能胜任.

【学生答案摘录3】  有些人议论他不能胜任，本人认为能胜任，他犹能胜任心理教授职，因为随着社会发展，人与人关系日益恶化，人逐渐封闭化，使人们个个孤寂，个个伤心，最终导致许多人无法生存，走向犯罪、灭亡。试想，有这样的“搞笑”教授，他每天微笑面对一切，上面的事还会发生吗？绝对不会。所以，我认为他能胜任教授一职。

　　

【笔者评论】  上述三位学生的答案除了语句流畅上的瑕疵外，还暴露出一个很重要的问题，就是根本无法理解题目的意思和出题者要求作答的意图。我们可以先对这题做一下简单分析。首先我们要找到题目要求（1）中的关键词是“拟写”和“你自己不认同的”。什么是拟写？拟写就是模仿写，既然题目要求模仿写自己不认同的看法，那么其表述格式就应是“有人说……”“有人认为……”等。再看要求（2）中“然后写出自己的看法和充分的理由”，就应承上所拟写的内容续写自己的看法，表述格式应是“而我认为……”“我不同意……”等。另外，为了“响应”题目要求中还有“充分的理由”中“充分”一词，在阐述看法过程中应列出“一、二、 三”或者“首先、其次、再次”等词作为强调。当然，我们不能忽略的还有要求（3），不超过100字。理解了题目要点，最后我们可以得出这样的解题思路，即“有人说……，而我认为……，因为一……二……三……”。

【考场优秀实例1】有的人认为教授一职责任重大，仅凭名气是无法胜任的。但我却不这样看，第一，如果大学聘任他为教授，目的是借助他的名气提高自己的知名度，此名誉教授有何不可？第二，在文化划分越来越细的今天，“无厘头”的搞笑已经成为一种新兴的文化现象，作为搞笑风格的代表人物，他完全有资格以教授的身份为学生讲述他对此类文化现象的理解与把握，所以，他是可以胜任的。

【考场优秀实例2】有人说，一个影星有能有多大的学问，怎能担当教授重任？我不同意这种说法。首先，“影星”不一定没有文化；其次这些影星有着丰富的人生阅历和社会经验，对社会和人生的理解认识可能比某些大学教授更深刻更全面，谁又能说这不是一门“学问”呢？

【考场优秀实例3】有人认为搞笑风格的影星不过是跳梁小丑，不能胜任教授。我却不这样看。“小人物”是剧本里塑造的艺术形象，能以“搞笑”的风格来诠释小人物，把小人物的内心和行动都刻画得淋漓尽致，并被广大的观众所接受，这样的人不仅仅是影星，更是艺术家，一个深入人心的艺术家，这样的“大俗”同样是大雅。　　

以上举例的是两例文字题，当然在语文试卷中占大比分的作文，其审题就更加重要了。话题作文是高考试卷中经常出现的作文类型，其特点就是开放性与限制性相结合。开放性相对容易把握，难把握的主要是那些限制性要求（主要在导引词中）。实际上换个角度想，限制性要求实际上也是文题给我们的提示，恰当理解并把握这些提示有助于我们将文章写的更加周正。
如2003年高考作文全国卷：宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了.他儿子说:"不修好,一定会有人来偷窃."邻居家的一位老人也这样说.晚上富人家里果然丢失了很多东西.富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的.以上是《韩非子》中的一个寓言.直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况.我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就" 感情亲疏和对事物的认知"这个话题写一篇文章.   〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内.试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用.②立意自定.③文体自选.(4)题目自拟.⑤不少于800字.⑥不得抄袭.　　

读完材料，我们考虑：人们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？
首先，“在现实生活中”值得注意，命题人暗示我们最好在现实生活中寻找例子。
其次，作者肯定了现实生活中有类似的例子，也有相反的例子，这就给我们写作提供了两条思路：既可从感情上的亲疏对事物认知的正误深浅有关系着笔，也可从没有关系着笔；既可从积极正面影响写起，也可从消极负面影响写起。
最后，我们可以得出结论：感情亲疏当然对事物的认知有影响，我们写文章的关键是抓住：到底怎样影响，是什么影响，应当怎么办。
此外，2002年文题中“在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？”，2001年的“‘诚信’被丢掉了，引发你想到了什么？”都是对文章写作思路的限制和提示信息。

综上，我们应该可以理解语文试题中审题的重要性了，是否能把握题目中的信息直接决定了答案的优劣，所以，在高三最后一个阶段的冲刺复习中建议老师和同学们不要遗漏了这一重要的得分诀窍。