4月10日周一，由舟山市高中化学王成冠、陈文均、刘仕云三位名师的工作室牵头，由舟山市绿城育华学校主办的“优化复习策略 助力素养提升”研修活动于育华学校阶梯教室展开。

此次研修活动基于充分发挥舟山市高中化学名师工作室的示范引领和辐射作用，促进全市高中化学名师工作室学员相互学习和专业成长的目的，精心安排了三场化学课堂教学展示、一场课堂教学点评和一场化学专题讲座。

活动采用线上、线下相结合的方式，由洪家喆、江鸿燕、谭雨晴三位资深化学教师分别呈现了新课标下高中化学课堂的复习研讨课程。

来自陈文均名师工作室的洪家喆老师以二氧化硫为引入点，在必修二的硫元素化学学习的基础上，围绕硫元素价态的转化，带领同学们从一个更新颖的维度上理解和复习了硫元素不同价态的转化规律。课堂中洪老师设置了三个环节：列举生成二氧化硫的方程式；处理二氧化硫的方式；二氧化硫的用途。从二氧化硫出发，非常深入地引导同学们从价态转化和价类二维图的方式学习了硫元素价态转化的内核逻辑。

来自王成冠名师工作室的江鸿燕老师则带来了一节《再探铝及其化合物》的引导性复习课程，以铝元素及其重要化合物的性质为抓手，从结构角度为引导学生分别解构了铝相关性质与电子、原子核组成的重要联系。另外在铝制备方面，江老师引导同学们从弱电解质的电解来进行横向思考，使同学们从化学逻辑上理解氯化铝电解和水电解的相似点，带领同学们探究了工业上降低铝电解能耗的实用课题。

最后，来自刘仕云名师工作室的谭雨晴老师，从习题讲解的角度，复习讲解了化学反应中的催化剂的内容。谭老师全程以甲醇的工业合成反应为着眼点，分别从实际例题的讲解中，如庖丁解牛般分别讲述了催化剂的反应历程、催化剂活性的判断方式以及催化剂选择性的问题探究。其中，谭老师关于催化剂“失而复得”、反应中间体“自生自灭”的比喻让大家眼前一亮，也让学生更充分地了解了有催化剂参与下的工业实际可逆反应的原理。

课后，陈文均、张晓、徐波、刘仕云老师分别对上午的公开课进行了细心的点评与认真的指导，对各位老师的课堂表现与课程内容给予了高度评价，也提出了很多重要的指导建议。

作为下午活动的收尾，王成冠老师进行了一场精心准备的高考有机推断复习解题的讲座。讲座中，王老师从各省市的有机推断题本身出发，从分子式、结构等不同维度解析了有机问题的解题思路，用大量高考实例分析了有机推断问题的出题模式，使在场的各位老师在课标和理论的指导下，在高考实际中得到了更加高效的自我学习与提升。

本次教研活动获得了参会老师的一致好评。来自全市高中化学名师工作室的数十位资深教师与青年教师观摩了课堂，既助力了开课教师的成长，也促进了名师工作室学习共同体的构建。