为促进我校青年教师快速成长，提升青年教师整体育人水平，抓住学校发展的机遇，迎接挑战，舟山中学化学组在集体教研的基础上积极组织了“共研提质”专题教研活动，将团队研究与个人备课相结合，提高课堂教学的质量。

此次“共研提质”专题教研活动以全体化学组教师的集体教学研究为基础，对乙醇的性质和相关反应的课题进行了团队研讨。

在团队研讨中，组内老师重点强调了一些重要的教学常规：1、将集体备课常态化，在共研提质活动期间多开展团队讨论的汇报课内容；2、集体备课重点讨论单元的重点和难点，关注新教材中的修改部分；3、集思广益，针对每位教师的特点，从旁观视角充分发挥个人的能动性与教学素质，提高教学课堂质量。

在化学组的集体努力下，洪家喆老师于4月26日在高一4班进行了一次乙醇的必修汇报课的教学。课程突破了灌输式的教学常规，先让学生猜测乙醇的结构，再从实验出发探究，对学生之前的猜测内容加以事实验证。而后更进一步，以实验事实为依据，一一展开讲述乙醇的物理和化学性质。先作合理猜测，再用实验验证的课堂模式，很好地锻炼了学生的科学探究思维，让学生初步熟悉了理工科学的思维模式，更深层次地践行了新课改的精神内核。

课后，老师们在化学组办公室对本次课程的相关内容进行了交流和研讨，反思课程中的优点和不足。

通过本次活动，使组内教师更深刻地理解了，备课是教学工作中的一项重要内容，是授课前的有力武器。只有注重在备课的深度、广度方面进行深入钻研、领悟，才能自觉地实现教材知识的再创造再加工过程，才能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次、新境界。