为进一步深化高中化学课堂教学改革，聚焦选修课程教学实效提升，促进教师间的教学经验交流与专业成长，2026年5月21日，舟山中学化学教研组开展“共研提质”研讨活动第二轮活动。本次活动围绕选修一《化学反应原理》核心内容开展课堂教学展示与集体研讨，全体化学教研组教师参与本次活动。

一、聚焦核心课堂，打造探究式教学范例

本次活动中，学校领导抽取许寅诚老师执教《影响化学反应速率的因素》一课。作为化学反应原理模块的核心内容，本节课既是对化学反应速率基本概念的延伸，也是后续学习化学平衡、调控化学反应的基础，在整个模块教学中起到承上启下的关键作用。为落实新课程改革以学生为中心的教学理念，许寅诚老师在课前进行了充分的备课准备，结合高一学生的认知水平与实验操作能力，对教学内容进行了重构设计。

课堂教学环节，许老师没有直接灌输知识点，而是从生活中常见的情境问题引入：为什么冷藏保存食物可以延长保质期？为什么工厂生产中常常会使用催化剂加快反应？通过贴近生活的问题引发学生思考，自然引出本节课要探究的核心主题——影响化学反应速率的各类因素。在核心探究环节，许老师设计了多组学生分组实验，将全班学生划分为若干实验小组，分别探究浓度、温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响。

分组实验过程中，各小组成员分工明确，有的负责搭建实验装置、有的负责量取试剂、有的负责记录实验现象与数据，学生们亲手操作、认真观察，在实验中直观感受到不同条件下反应速率的明显差异。实验完成后，许老师设置了专门的学生研讨环节，各小组围绕实验现象展开讨论，结合碰撞理论、活化分子等核心概念，自主归纳出不同因素影响反应速率的本质规律。研讨过程中，学生们积极发言、各抒己见，针对实验中出现的异常现象主动提出疑问、共同分析原因，原本抽象的原理概念在动手实验与思维碰撞中变得清晰易懂，整个课堂既充满了动手实践的活力，也有着深度思维探究的氛围，充分体现了探究式学习的优势，获得了在场听课教师的一致认可。

二、深化集体研讨，共探教学提质路径

公开课后，全体参与活动的化学教研组教师开展了深入的课后研讨。首先由许寅诚老师进行说课，分享本节课的教学设计思路、实验准备情况以及课后的自我反思，许老师指出，本节课在学生实验时间把控上还有优化空间，部分小组的研讨深度可以进一步加强，希望参与研讨的老师们多提宝贵意见。

随后，参与听课的老师们逐一进行点评发言，大家结合自身的教学经验，从教学目标落实、情境设计、实验安排、师生互动、核心素养培养等多个维度展开深入研讨。老师们一致认为，本节课教学设计逻辑清晰，突出了学生的主体地位，分组实验的设计符合新课程对探究式教学的要求，不仅让学生掌握了核心知识点，更锻炼了学生的实验操作能力、合作探究能力与科学思维能力，是一节高质量的选修模块示范课。同时，老师们也围绕实验器材优化、课堂时间分配、不同层次学生的引导策略等方面提出了具体的改进建议，比如可以通过预先配制好浓度梯度的试剂缩短实验准备时间，增加学生研讨的深度；可以针对不同基础的小组设计分层探究任务，让所有学生都能在课堂上获得发展；可以利用数字化实验设备补充传统实验，让反应速率的变化更直观量化，进一步增强学生的认知体验。

研讨过程中，教研组老师们还围绕当前《化学反应原理》模块教学中存在的共性问题展开交流，比如如何平衡原理教学中的抽象概念讲解与实验探究，如何落实化学核心素养的培养目标，如何在选考复习阶段提升课堂教学效率等，大家结合日常教学中的实际经验分享了各自的做法与思考，整场研讨氛围热烈，干货满满，参与活动的老师们都表示收获颇丰。