摘要：
第一，“导师制”所关注的不仅是工作上的问题，更多的是个人问题。
第二，“导师制”鼓励长期的“一对一”的支持性关系。
“导师制”采用“一对一”的指导方式，因此，特别适合高中学生产生的各种个性化的问题。第三，导师言传身教的榜样作用。
“导师制”中，导师的榜样作用、言传身教的力量是独一无二的。