摘要 实验探究与创新意识是高中化学核心素养之一，一直以来是高考的热点和难点。如何突破这个教学瓶颈也是教师们一直以来在寻找的。本文运用珀金斯的“为理解而教”理论，以《乙酸》课堂设计为例，展示实现夯实基础和培养化学实验素养并举的课堂。
关键词 为理解而教、实验探究与创新意识、化学核心素养、乙酸、实验素养